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【团队打造】第三方推荐几个经典团队游戏

  

发布时间:2016-12-07

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(一)传瓶游戏
 规则:一班分为几组,10人一组,以最短时间内从第一名到最后一名,然后再到第一名,传递3个瓶子,依次传递,若掉在地上,按10秒处理,可借助工具,每个瓶要在每个人手上传递,每组设定时间目标后分几轮操作然后得实际结果。
目的 1、不要低估自己的能力,不要首先为自己的工作和学习找借口,怀疑自己的能力,要以积极的态度面对问题;
       2、看似不能实现的目标,在团队智慧的合作上能非常出色的完成。
操作过程
     第一轮  几组分别制定目标
             然后由第一组实际操作一下,再次制定目标,重新记成绩。
     第二轮  上一轮完成后,让各组 制定方法,要求在8秒内完成。
 
A2 班实际操作(一组16人)
   第一轮目标: 一、40秒  二、 30秒  三、 29秒
                第一组实际操作   10秒
   重新制定目标 : 一、 10秒  二、16秒   三、 8秒
   第二轮 成绩  :  一、3.7秒   二、5.21秒  三、 4.7秒
 
(二)十人一组找物品
  最短时间内找到以下一组物品为胜
      一幅画(**老师)
      一根一米长的绳子
      一朵花 :任何材质
      一首歌:(带春字的)
      一块手绢
      一片完整的树叶
      一段才艺节目(排除唱歌)
      一根头发
      一份手抄版再别康桥  字迹要漂亮
      一个窗花
一块铁器
目的:  团队中要发现每一个人的能力
        团队合作中,任务分配要合理性
        团队中每一个人能力的充分发挥后,才能更好的完成任务。
  意义体现: 1、 选干部
             2、 可以调动学院积极性  找到潜力
             3、 发挥每个人的优势,特点  以利于以后工作找到好的切入点
             4、 体现职业规划
             5、认识到自己的存在价值
             6、学员自我认识
班主任根据自身特点给出不同评价,不同的职业发展道路,了解能力后让学员班主班主任去做事(如升学,辅导学员,组织活动等),要会找到具有这样能力的人(有影响力,组织能力,愿意帮助他人)并充分利用,充分发现每一个学员的潜能,为他们做出相应的职业规划。
该活动时间安排: S1 在毕业设计前做这个活动,组长在分配任务时充分考虑到组员的情况。
                Y2  在项目经理的课程上应用,说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能力,发挥潜能,并给于他们可以提升的方向和空间。
 
(三)瞎子摸号
形式:14-16个人为一组比较合适
类型:问题解决方法及沟通
时间:30分钟
材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地
适用对象:参加团队建设训练的全体人员
操作程序
1、让每位学员戴上眼罩
2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道
3、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线
4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束
5、全过程录象,并在点评之前放给学员看
有关讨论
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?
沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?
你觉得还有什么更好的方法?
活动过程分析: 通过自己创造的沟通方式,来迅速获得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大还是比你小。,你让他人知道比你号大还是小的方式很重要。
目的:很多时候工作必须沟通,但往往沟通 会受到很大的限制,与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间,与学员沟通存在哪些障碍?
班主任受限沟通案例:1、学员不善言辞,无法了解他的信息想法
                    2学员不愿意到中心来,只能电话中沟通
3、学员不到中心,电话联系不上。
要善于沟通,主动根据资源建立多种沟通方法。
沟通对软件工程师的影响: 1、 我国人员沟通比例不足30%
                         2、 国外成功软件工程师沟通时间占60%以上
                         3、 性格 突破自己
                         4 沟通人员和途径单一
                         5、为成长为项目经理做准备。
 
(四)坐腿游戏
规则:若干人围成一个紧密的圈 ,前面的人做到后面的人的腿上,转圈走100步。
讨论:1、 分析如何做,如何改进?
2、在搭配上有没有存在什么问题,进行的时候存在哪些问题?
目的: 坚持其实很重要,把事情做好有三要素:
1、   制定明确的目标
2、   采取好的方法
3、   重在坚持
 
(五)踩报纸游戏
规则:所有人的一只脚都要踩在报纸上,然后把报纸翻过来,不能用手,报纸不能碎,而且脚不能离开报纸。可前脚掌踩报纸,后脚跟离地,脚可以替换,但只能踩纸后替换,时间短者获胜,注意脚不可以在报纸上蹭。
人员:5—8人
目的:一个人的表现会影响到整个团队的表现,做项目也是一样。
 
(六)松树和大树
 
适合人数:10人以上
材料及场地:无
时间:5-10分钟
操作程序
1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
目的:在混乱中迅速找到你的合作伙伴, 考察学员建立新团队的能力。
 
 
(七) 摔鸡蛋
活动目的  如何发挥团队的个人的力量,最后达成意见一致
          锻炼学员的沟通能力,如何组织好各成员协调的合作关系。
形式:5个人一组
时间:20分钟
材料:每组一把剪刀,十只 软吸管 , 一个胶带,  一颗鸡蛋
适用对象:全体学员
操作程序:给8分钟时间,最后鸡蛋经过处理后,由该组中最高的一名学员站在桌子上,平手把鸡蛋扔下,扔到地上不摔碎,没有裂痕,算成功.
材料要充分利用
有关讨论:
1\自己本组的实际想法,如何处理鸡蛋
2\你们小组的分工情况
3\你认为那一组做得比较好
4\你们如果再做一次你们认为该如何改进?
 
(八) 大雁南飞故事启迪(故事启迪,非活动素材)
 1、 大雁南飞,排成一个人字,前排的大雁翅膀的扇动为后面的大雁提供有利的飞行的气流,提高飞行速率。
 2、 最后一只大雁飞行中会不断发出鸣叫声,为前面飞行的大雁激励。
 3、 掉队的大雁会尽快飞回到本队伍中
 4、 一只大雁受伤时,两只大雁陪伴,如果其无法飞回到队伍之中,则帮其降落到地面然后离开。
启示: 作为一个团队,要互相鼓励,帮助,团队会使工作效率提高,一个人出现问题,机体不能抛弃他,一个学员学习落后,要主动给于帮助。
(九)杀人游戏规则
游戏概述:
这是一个锻炼表达能力、判断力、观察力、思维能力和表演能力…的游戏。每一个曾经参与游戏的人都会被它深深的吸引住。游戏的基础是彼此的诚实和信任,以及对游戏的认真。
游戏特点
1.简单易学:任何人只要明白规则或看别人玩过一盘,马上就会玩了。
2.参与性强:只要认真对待所扮演的角色,无论是老朋友还是第一次见面的新朋友,马上会“杀”成一片。
  游戏环境
室内室外均可,最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。
  游戏人物
  法官:控制游戏进程的人。明确每个人的身份,要做到绝对公正。
杀手:白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。被杀后没有遗言,并不得再发言。
好人:白天和大家一起抓出坏人;黑夜闭眼,对杀手行凶完全不知;被杀后有遗言,然后不得再发言。
游戏规则:
  以9人为例
1、根据人数准备好9张牌,按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6人。
2、每人取一张牌,明确自己的身份,除法官外,不要让任何人知道。
3、法官宣布:所有人闭上眼睛,杀手睁眼相互认识。
 4、法官知道谁是杀手后,宣布:杀手闭眼,所有人睁眼。
5、下面开始个人发表意见,按照座位顺序依次发言,相互指正,找出坏人。
6、所有人发言完毕后,被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。
7、申辩完毕后,大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。(接9)
  8、得票过半则处决,法官宣布亮牌,让大家明确是成功抓到一个杀手,还是错杀一个好人。如错杀好人则有最后的遗言,杀手则没遗言。
    9、法官宣布天黑,所有人闭眼,杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流,统一杀害的目标,并用眼神告诉法官杀谁。
    10、杀手杀人完毕后闭眼,所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。
    11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了,并且也有人被指正,被杀害,因此线索会越来越多……思维会更活跃,讨论会更激烈。
    12、如此重复,直到好人将杀手全部抓出,则好人获胜;如好人全部被害,则杀手获胜。
  游戏技巧:
好人:没别的,长双慧眼吧……错杀好人和放过坏人都等于自杀。
坏人:
坏人秘技1:
出卖同伙。不等你的同伙暴露,就毫不手软的指正并杀害,这样在以后为自己辩论的过程中就多了一条很有说服力的依据。
坏人秘技2:
隐藏。俗话说,枪打出头鸟。虽然你很想误导大家错杀某个好人,但在表决时你不要举手,光指正不杀害,会很好的隐藏起自己的。
坏人秘技3:
嫁祸。往往2个相互指正的人都会是好人,充分利用好他们之间的对峙,始终让他们去吸引大家的注意吧。
另外,还有试探、排除异己、拉拢大众、据理力争、博得同情这些技巧,也许,这就是杀人游戏的魅力所在吧。
(十)游戏名称: 圆球游戏
游戏规则
1、所有的人分成三组,每个小组约20人,分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读
1、游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法,培训师需要不断启发学员去思考新的方法。)
培训师点评
  有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒",最快的居然只用了0.58秒!通过这个游戏让学员感受到:每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
   对一家企业而言,也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳,但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件:鼓励创新精神,从而开发突破性的解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到的机会。  
 
 
(十一)游戏名称:蒙眼三角形   
  蒙着眼睛做游戏,一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人,因为我们有着共同的目标,所以我们能行!
  目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。
  规则:用眼罩将所有学员的眼睛蒙上,在蒙上前先观察一下四周的环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
  讨论:  (1)回想一下发生过什么事?
  (2)各位是怎么找到绳子的?
  (3)各位是如何拉正三角形的?
  (4)想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?其他人当时的想法如何?
  (5)各位觉得绳子像什么?
  (6)这个游戏和工作类似吗?
  (7)游戏最有价值之处是什么?
  (8)如果再玩一次你会怎么做?
  注意:场地应选择在户外草地上进行,以免跌倒受伤。
  变化:
  (1)可以排列不同队形。
  (2)绳子可以用尽(难),可以不用尽(易)。
   教具:粗棉绳一条、眼罩(依人数而定)。  
 
 
(十二)游戏名称: 蒙眼作画   
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好,因为看得见,是这样吗?在日常工作中,我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时,我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。
目标
1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的结果。 
 游戏过程:
  所有学员用眼罩将眼睛蒙上,然后分发纸和笔,每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后,让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
  讨论:
1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不是他们所期望得那样?
2.怎样使这一工作更容易些?
3.在工作场所中,如何解决这一问题?
  变化:
1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2.教员用语言描述某一样东西,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考,为何每个人听到是同样的描述,而画出的东西却是不同的,在工作时呢?
  所需时间:10-15分钟
   教具:眼罩,纸,笔  
 
 
(十三)游戏名称: 解手链
形式:10人一组为最佳
时间:20分钟
材料:无
适用对象:全体人员
活动目的:让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性,以及团队的合作精神。
操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开,但答案会有两种。一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开,培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样,是否思路很混乱?
当解开了一点以后,你的想法是否发生了变化?
最后问题得到了解决,你是不是很开心?
在这个过程中,你学到了什么?
案例展示

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